UNTERRICHT
Naturwissenschaft
Unsere Fächer im Bereich
der Naturwissenschaft
Zum
mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Aufgabenfeld
(Aufgabenfeld III) gehören in der gymnasialen Oberstufe
die Fächer Mathematik, Biologie, Chemie, Physik und
Informatik. Die Schule legt im Rahmen ihrer personellen,
räumlichen und sächlichen Möglichkeiten
ihr Fächerangebot fest:
In unserer gymnasialen Oberstufe sind Mathematik, Biologie,
Chemie und Physik als Leistungskurse (Orientierungskurse)
und Grundkurse wählbar und als Abiturprüfungsfächer
möglich; Informatik wird als Grundkurs und Prüfungsfach
angeboten!
Schüler/innen können, nach bestimmten Vorgaben
der Verordnung für die gymnasiale Oberstufe, ihre
Leistungs- und Grundkurse sowie ihre Abiturprüfungsfächer
dann selbst zusammenstellen.
In der Sekundarstufe I werden Mathematik vierstündig,
alle Naturwissenschaften und Informatik zweistündig
angeboten. Auch im Wahlpflichtunterricht der Jahrgangsstufen
9/10 werden naturwissenschaftliche Themen behandelt.
Die Fächer des Aufgabenfeldes III haben das Ziel,
den Schülern/innen in allen Jahrgangstufen Kenntnisse,
Fertigkeiten und Fähigkeiten zu vermitteln und ihnen
einen affektiv-emotionalen Zugang zu mathematisch-naturwissenschaftlichen
Inhalten zu eröffnen. Dieser doppelte Zugang soll
dazu befähigen, jetzt und später im privaten
und öffentlichen Bereich auch in solchen Situationen
engagiert, sachbezogen und verantwortungsbewusst zu entscheiden
und zu handeln, in denen mathematisch-naturwissenschaftliches
Verständnis und Problemlösendes Denken erforderlich
sind. Neben der theoretischen Betrachtungsweise wird so
oft wie möglich der Experimentierfreudigkeit Rechnung
getragen.
Biologie, Chemie, Physik und Informatik sind neben Mathematik
eigenständige Fächer und können nur zum
Teil stellvertretend zueinander stehen. Doch lassen sich
gemeinsame Fähigkeiten und Fertigkeiten nennen, die
im Unterricht vermittelt werden sollen. So gehören
beispielsweise in den Naturwissenschaften für das
Bearbeiten experimenteller Fragestellungen das exakte
Beobachten und Beschreiben von Vorgängen, Objekten
und Sachverhalten, das Sammeln und Ordnen von Daten, das
Planen, Aufbauen, Durchführen und Auswerten von Experimenten,
das Darstellen von Messergebnissen und der Einsatz des
Computers dazu.
Zum Bearbeiten theoretischer Fragestellungen gehören
Auswerten und Interpretieren von Messreihen, Diagrammen
und Tabellen, das Umgehen mit Größen und Einheiten,
sowie die Anwendung von vermittelten Fakten und das Wieder
erkennen bekannter Strukturen und Funktionsabläufe
auf neuartige Sachverhalte.
Rück- und Wechselwirkungen innerhalb der Naturwissenschaften,
aber auch auf des Bild des Menschen und der Gesellschaft
sollen im Unterricht einbezogen werden!
Bernd Gregor
Fachbereichsleiter
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